本报讯（记者　郭婷婷　通讯员　宋韧　张荣苍　实习生　田立平）昨日，2008 年海内外基础教育研讨会在湖北大学开幕，来自美国、中国海峡两岸的50 位专家学者，将在为期4 天的时间内共同探讨如何实施适合中国文化和国情的基础教育。
　　昨日，研讨会现场1000 多个座位座无虚席，其中200 多名是受美国科技教育协会邀请，免费参加这次培训的，他们的全部费用由该协会承担。另外，我省700 余名资教生也将全程参加研讨会，学习新的方法和理念支援农村基础教育。

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美国专家：家长包办是在剥夺孩子学习机会

　　“中国的家长对孩子过于溺爱、宠爱，什么事情都由自己操刀代办，这实际上是在剥夺孩子的学习机会，对孩子成长非常不利。”昨日，前来湖北大学主持海内外基础教育研究会的美国教育部富布莱特项目负责人、科技教育协会常务副主席乔龙庆直指中国家庭教育弊病。
　　“在美国，家庭教育及学校教育都非常重视培养孩子的独立性。”作为在美国生活了40 多年的美国教育部官员，乔庆龙认为，虽然中美文化、国情有别，不能用一个标尺衡量中美教育，但在培养孩子的独立性和自主性上，中国的家长及学校要向美国学习。
　　她认为，孩子每多做一件事，就多一次学习机会。“比如洗衣服，家长指导孩子怎样用水用洗衣粉，洗一次后下次就会了；如果每次都由家长洗，孩子可能永远都不会。少做一次，就少了一次成长的机会。”
　　乔庆龙说，美国的父母都有一个观念：孩子不可能永远跟父母一起，在父母的庇护下生活，总有一天会离开自己，“那就应该早点让孩子学会独立的生活。”而在中国，父母总是担心孩子受挫折、受伤害，一切由父母包办，导致中国孩子普遍缺乏基本的学习技能。