世界一流大学从何而来

    ◇ 本报评论员 邓子庆
    1月22日至2月1日，国务院总理温家宝在北京中南海主持召开五次座谈会，征求对即将提请十一届全国人大三次会议审议的《政府工作报告》的意见。在与来自科教文卫体各界的代表座谈时，温总理听完清华大学施一公教授“没有世界一流的大学，就不可能培养世界一流的人才”的言论后，深有感触地说：“一些大学功利化，什么都和钱挂钩？这是个要命的问题。我们要下决心加快建设世界一流大学。”末了，温总理语气坚定地说，“中国一定能够出现世界一流大学。”
    “中国一定能够出现世界一流大学”，充分体现了一位领导人对中国大师级人才求贤若渴的心情，以及对打造世界一流大学的决心和信心。当然，要打造世界一流大学任重而道远，要实现这个目标首先就要搞准方向。就中国现实而言，中国缺的明显不是大学，而是缺一流的大学。为什么缺一流大学，温总理的话就是很好的答复：“一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，这就是独立的思考、自由的表达，但千人一面、千篇一律，不可能出世界一流大学。大学必须有办学自主权。”
    不得不承认，中国大学问题严重，不仅办学同质化，而且缺乏大学独特的灵魂。
    比如跟风“扩招”。近年来，在高校扩招大背景下，绝大多数高校都不同程度地进行扩招。这尽管是政策允许，也顺应了越来越多的国民对享受高等教育的强烈要求，但问题的关键在于相当多的高校没有科学地评估本身的师资力量、校舍条件以及办学规格，就盲目跟风，招收人数是逐年上升，学校实在容不下时就申请建新校区。时至今日，高校建设新校区已蔚然成风。新校区圈地不说，也造成大学大量欠账，并导致教学资源分散、师生比例严重不达标等问题。
    扩招的同时，还有跟风“扩业”。不少高校纷纷追求综合性，而极力拓展业务，纷纷办企业、开公司，有的甚至搞起了房地产。不少大学将教育完全产业化，将学生看成是创收的工具，将学校看成是赚钱的单位。这种严重违背教育规律的办学思路走上了一条恶性循环之路。
    显然，这种跟风的背后就是不少大学都掉到钱眼里去了。诚如温总理所言，要建设世界一流大学，必须好好地解决“一些大学功利化，什么都和钱挂钩，这是个要命的问题”。要解决这个“要命的问题”，至少有两个方面需要改变。
    一是要给予大学办学的自主权。很明显，大学还不够自主的原因在于头顶戴着“官帽”。要让那些教授不像教授，官员不像官员的人，回归园丁本色、回归学术本位，就必须摘掉大学的官帽。因为大学行政化程度越深，事实上就越否定了老师和学术的主体地位，进而使大学按照教学科研规律自主办学和管理创新的空间越来越小。
    二是要促使大学灵魂的回归。朱清时教授说“大学的灵魂应是追求卓越”，但事实上，很多大学的灵魂就是追求金钱。论文抄袭、校园腐败、办学质量走低等新闻屡见不鲜，这些问题无不沾满了铜臭味。因此，要让大学灵魂回归，就要引导大学的自我监管，加强对大学的审计监督，促使大学坚持学术至上，走上民主办学、科学办学之路。
    一言概之，一流大学的办学理念就该是不断创造、发掘知识和人才，为社会进步贡献力量。大学的办学理念彻底端正了，世界一流大学也就不远了。
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